Manuel Alberto Riveros Medina

Fisioterapeuta y Licenciado en Educación Física, Especialista en Ejercicio Físico para la Salud, Magíster en Intervención Integral en el Deportista y candidato a Doctor en Educación Física. Profesor investigador de la Universidad Libre (Bogotá), vinculado a la Facultad de Ciencias de la Educación, programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Su perfil articula tres campos complementarios: la biomecánica aplicada al análisis del movimiento humano y del gesto deportivo, la fisioterapia y la rehabilitación en el deporte, y el estudio de los comportamientos sedentarios y la actividad física en población escolar. Ha liderado estudios de análisis cinemático en deportes autóctonos (tejo) y paralímpicos, investigaciones sobre control postural y entrenamiento propioceptivo, caracterización de patrones motores en la infancia y estudios de prevalencia de conductas sedentarias en escolares de básica primaria. Su trabajo se orienta a generar evidencia aplicable a la prescripción del ejercicio, la prevención de lesiones y la promoción de la actividad física como determinante de la salud, articulando docencia, investigación formativa y dirección de trabajos de grado.

Líneas de Investigación:

• Actividad Física y Deporte

Publicaciones relevantes

Bolaños Torres, J. L., Riveros Medina, M. A., García Solano, K. B., & Castillo Daza, C. A. (2024). Biomecánica aplicada al lanzamiento de tejo. Cuerpo, Cultura y Movimiento, 14(1). Acevedo Ramírez, J. J., Quintero, J. H., & Riveros Medina, M. A. (2014). Influencia cinemática del ángulo de salida y ángulo de llegada en la técnica del lanzamiento efectivo en el tejo. Cuerpo, Cultura y Movimiento, 4(1). Riveros Medina, M. A., Espitia Urrego, A. P., & Rincón Amaya, T. A. (2024). Prevalencia y factores asociados con los comportamientos sedentarios y la actividad física en escolares de básica primaria. Cuerpo, Cultura y Movimiento, 14(2), 76–87. https://doi.org/10.15332/2422474X.10203 Figueroa-Palacios, A., Alvarado-Melo, J., Buitrago-Ropero, M. E., Riveros-Medina, M., & Ávila Gil, E. H. (2026). Neuroeducation and motivation: Application of the brain-targeted teaching model in university students. Frontiers in Education, 11, Artículo 1746539. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1746539 Alvarado-Melo, J., León-Ariza, H., Figueroa-Palacios, A., Gutiérrez-Galvis, A., Riveros-Medina, M., Rosa-Guillamón, A., & García-Cantó, E. (2026). Dose-response effects of a multimodal physical activity intervention on selective attention in schoolchildren from Bogotá. Children, 13(3), 364. https://doi.org/10.3390/children13030364