Jaime Eduardo Alvarado Melo
ORCID Author Id Scopus Researcher Id Web Of Science Author Id Google Scholar CvLAC Minciencias Correo: jaimee.alvaradom@unilibre.edu.co


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Fuente: MINCIENCIAS. (2026). CvLAC [Base de datos de hojas de vida de investigadores]. Recuperado el 30/09/2026, de https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000105557 .

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Fuente: ORCID. (2026). ORCID [Base de datos de identificadores de investigadores]. Recuperado el 30/09/2026, de https://orcid.org/0000-0003-2366-8727 .

Jaime Eduardo Alvarado Melo

ORCID Author Id Scopus Researcher Id Web Of Science Author Id Google Scholar CvLAC Minciencias

Licenciado y docente investigador, magíster en Educación y doctor en Educación (Universidad de La Sabana). La trayectoria se orienta a promover la actividad física como estrategia de salud, bienestar y desarrollo cognitivo, con énfasis en población escolar y universitaria. Articula la perspectiva de la neuroeducación con la evaluación de la condición física relacionada con la salud, mediante intervenciones multimodales dirigidas a reducir las conductas sedentarias y mejorar indicadores cognitivos como la atención selectiva. La vinculación institucional comprende la dirección del grupo de investigación Educación y Desarrollo Humano y el semillero Neuroactivos. Registra producción en revistas indexadas y experiencia como par evaluador.

Líneas de Investigación:
  • Actividad Física y Deporte
  • Discursos, Saberes, Conocimientos y Prácticas en el Ámbito Educativo
  • Tecnología e Innovación Disciplinar y Transdisciplinar para la Transformación Educativa
Publicaciones relevantes

Alvarado-Melo, J., León-Ariza, H., Figueroa-Palacios, A., Gutiérrez-Galvis, A., Riveros-Medina, M., Rosa-Guillamón, A., & García-Cantó, E. (2026). Dose-response effects of a multimodal physical activity intervention on selective attention in schoolchildren from Bogotá. Children, 13(3), 364. https://doi.org/10.3390/children13030364 Alvarado-Melo, J., León-Ariza, H., Figueroa-Palacios, A., Rosa-Guillamón, A., & García-Cantó, E. (2026). Mecanismos neurofisiológicos que median la relación entre la actividad física y el desempeño cognitivo en jóvenes: una revisión sistemática. Retos, 77, 458-474. https://doi.org/10.47197/retos.v77.118422 Alvarado-Melo, J., León-Ariza, H., & Ladino-Marín, E. (2024). Actividad física en escolares y su relación con la atención. Una revisión sistemática. Retos, 56, 834-845. https://doi.org/10.47197/retos.v56.102537 Figueroa-Palacios, A., Alvarado-Melo, J., Buitrago-Ropero, M. E., Riveros-Medina, M., & Ávila Gil, E. H. (2026). Neuroeducation and motivation: Application of the brain-targeted teaching model in university students. Frontiers in Education, 11, Artículo 1746539. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1746539