Resumen del producto

Este estudio con enfoque de investigación mixto analiza el impacto de un modelo pedagógico basado en
experiencias significativas sobre la percepción de capacidad, la motivación y la percepción de complejidad entre los estudiantes de
un curso de Electrónica de Potencia en una universidad privada de la región Caribe de Colombia. El estudio evaluó a 15
estudiantes, y los resultados revelaron un aumento del 59,40% en la percepción de capacidad, del 33,33% en la motivación, y una
disminución del 25,56% en la percepción de complejidad durante un período de 16 semanas. Estos resultados demuestran que este
modelo propuesto contribuye a desarrollar capacidades de aprendizaje en los estudiantes y, al mismo tiempo, hace que el
contenido del curso les resultemás accesible. En consecuencia, este enfoque pedagógico promete ser efectivo para incrementar la
excelencia de la enseñanza técnica superior.