Resumen del producto

El presente texto es resultado del proceso de investigación orientado
a realizar el diagnóstico de necesidades de formación en relación con los
temas de ética de la investigación, bioética e integridad científica en el área
de ciencias sociales, humanidades, artes y educación. El estudio contó con
tres tipos de participantes (investigadores, gestores de la investigación y
semilleros). Para cumplir este propósito, se señalaron tres momentos de
investigación que se denominaron movimientos; el primer consistió en un
análisis de los discursos de los participantes –con base en las relatorías de
los grupos focales–; en el segundo se realizó la reducción y organización de
códigos; en el tercero se hizo una síntesis que articulaba la información del
campo y el esquema conceptual construido para el análisis; fue significativo fortalecer este proceso utilizando el software NVivo. Así, los resultados
de este análisis quedan indicados en cada apartado y convergen hacia la
necesidad de aprender para educar(se) y de mirar la investigación desde
una óptica transdisciplinar, y hacia lo esencial del actuar íntegro.

Abstract del producto

El presente texto es resultado del proceso de investigación orientado
a realizar el diagnóstico de necesidades de formación en relación con los
temas de ética de la investigación, bioética e integridad científica en el área
de ciencias sociales, humanidades, artes y educación. El estudio contó con
tres tipos de participantes (investigadores, gestores de la investigación y
semilleros). Para cumplir este propósito, se señalaron tres momentos de
investigación que se denominaron movimientos; el primer consistió en un
análisis de los discursos de los participantes –con base en las relatorías de
los grupos focales–; en el segundo se realizó la reducción y organización de
códigos; en el tercero se hizo una síntesis que articulaba la información del
campo y el esquema conceptual construido para el análisis; fue significativo fortalecer este proceso utilizando el software NVivo. Así, los resultados
de este análisis quedan indicados en cada apartado y convergen hacia la
necesidad de aprender para educar(se) y de mirar la investigación desde
una óptica transdisciplinar, y hacia lo esencial del actuar íntegro.

Palabras clave

Desarrollo humano; comunidad, política; cultural; comunicación.